Vergleich von gleich- und ungleichförmiger Bewegung mit dem Timer 2-1

Prinzip

Die Schüler sollen in diesem Versuch sehen, dass Bewegungen typischerweise nicht gleichförmig sind. Auf diese Weise sollen sie Verständnis für das Konzept der Momentangeschwindigkeit aufbauen.

Vorteile

• Besonders genaue und reproduzierbare Messergebnisse durch Einsatz von Gabellichtschranken in Kombination mit dem Timer 2-1
• Der enthaltene Timer 2-1 kann vielseitig auch für andere Anwendungen eingesetzt werden, dank seiner großen Anzeige z.B. auch für Lehrerversuche
• Besonders moderne Abdeckung des Lehrplanthemas "Bewegung" im Schülerversuch